Administrația americană pentru afaceri mici (SBA) a condus recent grupurile de interese pentru a afla ce antreprenori, investitori și alții cred că trebuie să facem pentru a spori antreprenoriatul în America. Una dintre constatările lor a fost că trebuie să îmbunătățim educația antreprenorială în școlile noastre K-12.
În timp ce este greu de argumentat cu "îmbunătățirea educației" pentru ceva, această recomandare apare prost. Studiile mai reprezentative arată că americanii cred că școlile lor fac o treabă bună de a pregăti copiii pentru a fi antreprenori, cel puțin în comparație cu ceea ce cred oamenii din multe alte țări industrializate.
Potrivit unui studiu realizat de Gallup 2009 de 26.000 de persoane din 36 de țări, două treimi dintre americani consideră că școlile lor elementare și secundare oferă abilitățile și cunoștințele necesare pentru a conduce o afacere. Aceste cifre se compară favorabil cu răspunsurile europenilor, dintre care doar 39% sunt de acord.
Ce fac școlile americane atunci când vine vorba de educația antreprenorială? Datele indică trei aspecte:
- În primul rând, școlile americane fac o treabă bună de a preda copiilor ce fac antreprenorii. Șaptezeci și unu la sută dintre americanii chestionați au spus că școlile elementare și secundare le-au ajutat să învețe cum antreprenorii contribuie la economia și societatea noastră. În schimb, doar 44% dintre europeni au păstrat această părere.
- În al doilea rând, școlile americane ajută la dezvoltarea unei atitudini antreprenoriale sau a unui "sentiment de inițiativă". Șaptezeci și trei la sută dintre americani au afirmat că învățământul primar și gimnazial le-a învățat un sentiment de inițiativă. Dar doar 49% dintre europeni au fost de acord.
- În al treilea rând, școlile americane sunt interesate de interesul elevilor pentru proprietatea în afaceri. Americanii au fost de două ori mai susceptibili decât europenii să spună inspectorilor că educația lor K-12 și-a stimulat interesul de a fi în afaceri pentru ei înșiși (50 față de 25%).
În timp ce americanii sunt mult mai probabil decât europenii să creadă că școlile primare și secundare sunt eficiente în formarea oamenilor pentru a deveni antreprenori, există două negative în date:
- În primul rând, un raport al Monitorului Global pentru Antreprenoriat (GEM) a scos la iveală o scădere semnificativă a opiniilor experților privind statul de educație antreprenorială americană K-12 între 2005 și 2008. Dacă această tendință continuă, vom observa o scădere a ponderii americanilor care a raportat că educația lor școlară le-a ajutat să-și dezvolte abilitățile și atitudinile necesare pentru a fi fondatori de afaceri.
- În al doilea rând, în timp ce percepem școlile noastre să fie mult mai bine pregătiți copiii pentru antreprenoriat decât cei europeni, s-ar putea să nu fie cei cu care ar trebui să ne comparăm.
China devine lider mondial în domeniul antreprenoriatului, iar sondajul Gallup a arătat că americanii nu au avut mai multe șanse decât chinezii să creadă că școlile lor fac o treabă bună de formare a oamenilor pentru a deveni antreprenori. Cu douăzeci și cinci de ani în urmă, acest lucru nu ar fi fost cazul.
11 Comentarii ▼
