Competențele organizaționale ne ajută să ne păstrăm viețile și cursurile de clasă în mod rațional și fără agitate. Deși însușirea abilităților organizaționale poate necesita timp, există multe jocuri pe care le puteți juca în clasă, ceea ce vă poate ușura elevii să învețe abilitățile organizaționale adecvate.
Blocarea tridimensionată
Deoarece forma obiectelor deseori dictează modul în care sunt organizate lucrurile, acest joc îi ajută pe elevi să înțeleagă importanța dimensiunilor spațiale în organizație. Așezați elevii cu ochii pe un scaun în fața unei mese. Plasați cel puțin patru cutii de lemn cu forme decupate în partea din față a fiecărui elev. Fiecare elev primește o pungă de blocuri de lemn în formă diferită. Când începe jocul, elevii vor apuca o cutie și vor folosi degetele pentru a simți forma în cutia de carton. Pe măsură ce plasează blocuri în cutiile corespunzătoare, elevii vor organiza casetele în funcție de formă pentru a face mai ușor sortarea. Jocul continuă până când un jucător pune toate blocurile în cutiile sale.
$config[code] not foundOrganizarea memoriei
Un alt aspect important al organizării este memoria. Angajați un simplu joc de memorie cu elevii, dându-i fiecărui student 50 de cărți cu câte un cuvânt pe fiecare carte. Ar trebui să existe cinci grupe de câte 10 cuvinte într-o anumită categorie. De exemplu, un grup de cuvinte ar putea fi despre animale și altul despre vehicule. Așezați cărțile cu fața în jos pe masă. Elevii ar trebui să aibă mici cutii de carton cu un nume de categorie scrise pe cutia din față. Elevii apoi ridicați cardul și puneți-l în caseta de categorii corecte cât mai repede posibil. Când primul student termină, bifați toate casetele pentru o organizare corectă. Studentul care a marcat cele mai multe puncte câștigă.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingDirector și constructor
Pentru acest joc, împărțiți sala de clasă în grupuri de câte patru. Un student (directorul) din fiecare grup are 10 blocuri de construcție și o bază de construcție. Un alt student (constructorul) ia alte 10 blocuri. Cei doi studenți rămân furnizori. Într-o cameră separată, directorul creează un obiect din blocurile de clădire, scriind instrucțiunile pentru clădire pe cardurile index. Furnizorul ia aceste cărți de index la al doilea om de livrare, amestecând cardurile în timp ce merge. Al doilea distribuitor ia aceste instrucțiuni către constructor, amestecând din nou cardurile. După ce a primit cardurile index, constructorul încearcă să organizeze corect instrucțiunile și să construiască o copie a structurii directorului. Câștigătorul este decis de clădirile echipei care se potrivesc reciproc.
