Multe servicii de învățământ special au trecut de la săli de clasă izolate, în sine la cele integrate. În acest fel, elevii primesc beneficiile resurselor educaționale speciale, rămânând în clasa tradițională. Datorită complexității acestui aranjament și a evaluării și documentării grele asociate cu sprijinul educației speciale, întrebările pentru interviu ar trebui să evalueze înțelegerea individuală a rolului, precum și a experienței.
$config[code] not foundIntrarea în echipă
Candidații ar trebui să fie întrebați despre capacitatea acestora de a oferi resurse educaționale speciale în contextul unei echipe profesionale mai largi a unei școli. Specialiștii din domeniul educației speciale trebuie să colaboreze cu profesorul tradițional de clasă, cu psihologii școlii și cu cei de la biroul raional. Intervievatorii pot solicita exemple de experiențe anterioare de gestionare a cazurilor și experimente în echipă, strategii utilizate pentru creșterea eficienței și comunicării între membrii echipei și modul în care candidatul va aborda neînțelegerile cu privire la cea mai bună modalitate de a satisface nevoile copilului.
Fiecare copil este special
Profesioniștii excelenți din domeniul educației speciale nu văd doar un program educațional individualizat (IEP) greu încărcat cu rezultate de evaluare sau modificări și locuri de muncă mandatate legal. Acestea iau în considerare toate nevoile copilului, inclusiv lucrul cu alți studenți pentru a dezvolta relații pozitive, calde și profesionale cu aceștia pentru a ajuta copilul educației speciale să învețe mai bine. Întrebările interviului ar putea cere educatorilor cum să construiască relații cu studenții sau să discute despre modul în care au depășit provocările semnificative cu un copil necooperant sau cu un cursant reticent. Profesorii din învățământul special ar putea fi întrebați cum ar oferi sprijin în sala de clasă, fără ca elevii cu IEP să se simtă incomod în jurul colegilor lor.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingEste legea
Principalii doresc să angajeze profesioniști profesioniști profesioniști compassionați, dar și ei doresc angajați care sunt familiarizați cu legi și reglementări complexe care reglementează resursele educaționale speciale și IEP-urile. Întrebările interviului s-ar putea concentra pe componente specifice ale IEP, reguli privind frecvența evaluării sau întâlniri cu mandat legal, care includ părinții, educatorii, personalul educațional special și administratorii școlari. De asemenea, profesioniștii ar putea fi rugați să comenteze modul în care intenționează să includă strategii sau procese mandatate emise de Departamentul pentru Educație din S.U.A.
Grație sub presiune
Profesioniștii din domeniul educației speciale ar putea să se confrunte uneori cu copiii care se confruntă cu tulburări emoționale sau cu dizabilități cognitive, care au ca rezultat izbucniri care ar putea perturba studenții. În plus, copiii ar putea să se rănească pe ei înșiși sau pe alții. Întrebările interviului ar putea cere unui educator special să descrie modul în care ar rezolva o situație volatilă pentru a menține copiii în siguranță. Întrebările ar putea să se concentreze asupra modului de a escalaliza o situație emergentă sau de a calma un copil care și-a pierdut controlul asupra emotiilor sale. Profesioniștii ar putea fi, de asemenea, întrebați cum s-ar ocupa de un părinte rău care crede că nevoile copilului său nu sunt îndeplinite în mod corespunzător.
