Mentorii își împing oamenii și le trag pe aceștia, atrăgând de la ei eforturile și atitudinile lor cele mai bune, toate pentru a-și forma cele mai bune versiuni de ele însele. Deși există multe tipuri diferite de relații de mentorat, toți au patru pași generali sau etape care conduc la succesul de mentorat. Lois Zachary, profesor de educație pentru adulți și continuu, a prezentat modelul în 4 etape al relației de mentorat în cartea sa, "Ghidul mentorului".
$config[code] not foundOrientarea mentorului și a mentorului
Înainte de a începe o relație mentor / mentor, ambele părți trebuie să se orienteze unul cu celălalt. Această orientare ar trebui să înceapă cu întrebări și răspunsuri de bază pentru a obține cunoștințe de bază, înainte de a începe o conversație mai profundă despre motivul pentru care fiecare persoană dorea să fie mentor sau mentor. Aceste conversații inițiale ajută mentorii și conducătorii să se cunoască mai bine unul pe celălalt, precum și să ofere o perspectivă asupra motivației lor de a se alătura unei relații de mentorat.
Elaborarea unui plan
După introducerea inițială, Zachary sugerează să elaboreze un plan de acțiune. Asistenții ar trebui să precizeze exact ceea ce caută îndrumare și sprijin, iar mentorii ar trebui să precizeze exact cum pot oferi cele mai bune ajutor. Acest plan de acțiune ar trebui să fie orientat pe obiective pentru ambele părți. De exemplu, mentorul ar putea indica faptul că scopul său este de a învăța cum să se ocupe de finanțele sale personale, în timp ce mentorul ar putea indica faptul că scopul său este de a compila o listă de resurse care ar putea ajuta menținătorul să se descurce mai bine cu finanțele sale personale.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingMonitorizarea succesului în mentorat
Următoarea fază a lui Zachary implică mentori și menșini care dezvoltă o modalitate de a evalua dacă planul este implementat cu succes. Într-un fel, mentorii și mentorii se gândesc la o modalitate de a-și califica succesul celuilalt. De exemplu, mentorul ar putea evalua persoana în cauză pe baza abilității mentorului de a îndeplini sarcinile auto-selectate, iar mentorul ar putea evalua mentorul pe baza dorinței mentorului de a oferi feedback atunci când i se cere.
Menținerea relației
Pe măsură ce planul de acțiune se desfășoară și relația de mentorat continuă, atât mentorul, cât și mentorul trebuie să lucreze pentru a menține eficacitatea relației. Aceasta înseamnă a se întâlni unul cu celălalt, pentru a revizui evaluările relației și pentru a face ajustări ale planului de acțiune sau ale metodelor de evaluare. De exemplu, după o săptămână dificilă, mentorul ar putea insista ca el și mentorul să se întâlnească cel puțin de două ori pe săptămână, astfel încât mentorul să beneficieze de feedback și sprijin adecvat atunci când are nevoie de el.
