O modalitate de a pregăti tinerii pentru viitoarea lor carieră este de a le oferi experiențe câștigătoare în timp ce sunt tineri. Exercițiile de construire a echipei, cum ar fi cele care au loc deseori ca spărgători de gheață în grup, la o tabără, într-o clasă sau într-o organizație, îi învață pe tineri să aibă încredere în ceilalți și în situații dificile. Cei mai mulți au nevoie de învățare de noi modalități de a coopera și de a comunica, de a dezvolta un caracter valoros și abilități de relaționare de care vor avea nevoie pentru a reuși în viață.
$config[code] not foundActivități de concentrare
O abilitate de viață fundamentală pe care fiecare are nevoie este abilitatea de a se concentra. Exercițiile de construire a echipei care favorizează reflexele mintale rapide pot fi atât competitive, cât și jucăușe. De exemplu, puneți pe toată lumea într-un cerc și pregătiți-vă pentru cineva să înceapă. Prima persoană începe prin a spune "bip" și se uită la un alt individ din cerc. A doua persoană se uită la o persoană diferită și spune "bap". În cele din urmă, oa treia persoană se uită la o altă persoană din cerc și spune: "bup" în timp ce arăta spre el. Aceasta este singura opțiune care are elementul adăugat de indicare.Runda continuă cu alegeri aleatorii, până când cineva își mișcă degetul în timp ce spune un cuvânt care nu o cere sau nu reușește să facă acest lucru atunci când spune "bup". Mai târziu, discutați cu privire la valoarea concentrării în toate aspectele, de la locul de muncă, la școală, la domiciliu și la relații.
Activități de rezolvare a problemelor
Un exercițiu clasic de rezolvare a problemelor este nodul uman, un spărgător de gheață fizic care poate fi făcut în tăcere sau cu comunicare verbală. Grupul se află într-un cerc și fiecare persoană pune mâinile în centru. Toată lumea apucă rapid o mână, iar în câteva momente grupul încearcă să se dezlege. Această activitate necesită atât un bun ascultător, cât și un vorbitor care să se asigure că toată lumea contribuie la rezolvare. Puteti repeta activitatea de mai multe ori prin sincronizarea grupului sau cerand anumitor membri dominanti sa nu vorbeasca asa cum fac altii.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingActivitățile bazate pe Alianță
Nu este întotdeauna ușor să-ți spui cine e de partea ta și cine e împotriva ta. O activitate pentru a ajuta la dezvoltarea acestei abilități implică un grup care înconjoară un obiect moale mare în centrul camerei. Explicafli cć, dacć cineva se atinge de ea, este afarat. Cand spui sa pleci, grupul va incerca sa obtina alte persoane sa atinga mingea. Participanții vor forma probabil alianțe rapide pentru a încerca să-i scoată pe alții; cu toate acestea, ei se vor întoarce probabil unul pe celălalt, pe măsură ce oamenii sunt eliminați. Ultima persoană rămasă este câștigătoarea.
Înainte de a reda jocul din nou, luați fiecare student în parte și desemnați în mod secret una dintre cele trei culori (adică roșu, albastru sau verde). Spuneți-le că nu pot împărtăși echipa în care se află până când începe jocul, moment în care pot încerca să-i contrazică pe ceilalți în privința echipei din care fac parte. Lăsați jocul să continue, elevii să-și ghicească al doilea cine lucrează cu ei sau împotriva lor. Când ați terminat și aveți un singur câștigător, cereți-i să dezvăluie adevărata lor echipă. Dezvăluiți cum este greu uneori să spuneți cine lucrează legitim cu noi față de cei care lucrează în secret împotriva noastră.
Activități de conversație
Atât introvertele, cât și extroverții trebuie să învețe să formeze legături durabile cu ceilalți. O activitate care poate ajuta implică împărțirea grupului în grupuri mai mici și provocarea fiecăruia pentru a scrie cât mai multe lucruri pe care le pot identifica că au în comun unul cu celălalt. Provocați-i să se sapă mai adânc decât cele evidente, cum ar fi: "Noi toți avem plămâni". De asemenea, le puteți da o limită de timp înainte ca toată lumea să fie făcută. Fiecare grup să își împărtășească observațiile.
Luați activitatea cu un pas mai departe și fiecare persoană să scrie ceva despre care simt că este unic despre ei. Fă-i să-ți transmită documentele și când le citești, vezi dacă grupul poate identifica cine a împărțit acel atribut. Aceste detalii nu vor oferi numai conversații în cadrul activității, ci oferă și motivele pentru continuarea dialogului după ce ați terminat.
