"O persoană poate face diferența", a spus fostul președinte John F. Kennedy o dată, "și toată lumea ar trebui să încerce". Cuvintele lui Kennedy oferă o declarație simplă, dar puternică despre motivul pentru care mulți lucrători sociali școlari fac ceea ce fac - diferența în viața studenților. Înainte ca o asistentă socială școlară să poată face asta, totuși, ea trebuie să obțină primul loc de muncă. În cadrul procesului de intervievare pentru un loc de muncă în școala socială, intervievatorii vor pune multe întrebări semnificative legate de experiența candidatului, de cadrul de asistență socială și strategiile sale specifice de lucru cu studenții și colegii.
$config[code] not foundExperiența în domeniu
O mare parte din întrebările de interviu pentru elevii din instituțiile de învățământ social se va concentra pe experiența candidatului în domeniu. În mod specific, intervievatorii vor dori să știe câți ani ați lucrat ca asistent social în școli și cu ce tipuri de studenți ați lucrat. De asemenea, intervievații ar putea fi interesați să știe ce experiență aveți cu protocoalele și documentele specifice pentru lucrătorii sociali. De exemplu, aceștia vă pot întreba dacă ați finalizat vreodată un plan de intervenție pozitivă pentru un student. Aceste tipuri de întrebări îi vor ajuta pe intervievatori să determine dacă experiența dvs. vă pregătește în mod adecvat să lucrați în școala lor.
Metode și tehnici
Intervievatorii vă vor întreba, de asemenea, despre cadrul dvs. general de lucru cu studenții. Cadrul dvs. este, în esență, metodele sau tehnicile specifice pe care le utilizați. De exemplu, intervievatorii ar putea dori să știe cât de des vă atrageți elevii pentru sesiuni individuale sau de grup. De asemenea, ei ar putea întreba cât de frecvent implicați alți profesioniști în domeniul îngrijirii, cum ar fi consilierii sau administratorii, atunci când lucrați cu un student individual. Aceste întrebări vă vor permite să descrieți modul în care vă comportați, metodele sau tehnicile pe care le valorificați în lucrul cu elevii și, mai important, cât de bine funcționează cadrele dvs. în cadrul școlii.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingAbordarea la diferite populații
Deși întrebările legate de experiența dvs. și cadrul dvs. vor oferi intervievaților o idee despre modul în care lucrați ca lucrător social la școală, intervievatorii vor dori probabil să se extindă asupra acestei noțiuni, punându-vă întrebări despre anumite grupuri sau tipuri de studenți. De exemplu, aceștia ar putea descrie un scenariu fictiv în care un student necesită asistență și întrebați cum veți aborda situația.Aceste întrebări nu numai că vor oferi un exemplu specific al cadrului și experienței dvs. în acțiune, ci vor dezvălui și intervievaților cât de bine rezolvă problemele în zbor.
Lucrul cu alți profesioniști
În timp ce responsabilitatea primară a lucrătorului social școlar este de a lucra cu studenții, colegii dvs. vor fi alți profesioniști din domeniul educației, de la directori și decanii studenților la profesori și consilieri. O importanță egală pentru intervievatori este atunci modul în care vă imaginați că lucrați cu acești alți profesioniști. Intervievatorii vor pune întrebări cu privire la modul în care intenționați să coopereze cu profesorii pentru a ajuta un student cu probleme. De asemenea, acestea vor pune întrebări cu privire la modul în care veți asambla fișiere și veți oferi rapoarte directorilor și altor administratori cu privire la activitatea dvs. și la progresul studenților. Aceste tipuri de întrebări îi vor ajuta pe intervievatori să înțeleagă cum vedeți cum vă potriviți cu cultura de lucru a școlii.
