Predarea este o profesie pe care majoritatea practicanților sunt de acord, are o mulțime de recompense și provocări. Tehnologia actualizată, noi cercetări asupra creierului și dezvoltării umane, schimbările în politicile educaționale și standardele și cerințele unei societăți din ce în ce mai complexe fac ca predarea să fie o ocupație dinamică. Există oportunități pentru profesori într-o varietate de medii educaționale, cu diferite grupe de vârstă, domenii și specialități.
$config[code] not foundO zi în viața unui învățător
"Unul dintre lucrurile pe care le iubesc în ceea ce privește predarea este că într-adevăr nu există o zi obișnuită", spune Carol Potter, veteran de școală elementară de 30 de ani, care a predat clasa I și educația fizică. "O lecție pe care am învățat-o anul trecut nu va fi aceeași în acest an, pentru că elevii mei sunt diferiți". Profesorii planifică o zi școlară structurată, dar trebuie să fie suficient de flexibili pentru a satisface nevoile studenților și schimbări neașteptate în programul școlii. Elevii pot lupta cu un concept într-un mod pe care profesorul nu îl anticipează, sau pot briza printr-o lecție și să fie gata să treacă la următoarea. Având un exercițiu de pompieri, o zi de eliberare timpurie, o anulare sau o anulare a școlii din cauza vremii - oricare dintre aceste întreruperi poate schimba modul în care elevii răspund în sala de clasă. Când vă gândiți ce competențe sunt necesare pentru a deveni un profesor, răbdarea și flexibilitatea sunt foarte importante pe listă.
Ce aveți nevoie pentru a deveni un profesor profesionist?
Calificările și formarea au elemente comune, deși variază în funcție de zonele de interes și de grupul de vârstă pe care doriți să-l predați.
Predarea Școlii Elementare
În școala elementară, de obicei, grădinița prin clasa a cincea sau a șasea, un profesor este de obicei responsabil pentru întregul conținut academic. Acest lucru înseamnă că profesorul de clasă oferă instruire în abilitățile lingvistice (citire, scriere și vorbire), matematică, științe și studii sociale. Personalul didactic din clasă își petrece timpul și predând anumite abilități de viață și abilități sociale care nu se încadrează într-o anumită categorie academică. De exemplu, în grădiniță, profesorul îi instruiește pe elevi cu privire la importanța împărțirii și la modul potrivit de a folosi o pereche de foarfece. Elevii din școala primară superioară, care include clasele a IV-a, a cincea și a șasea, pot învăța strategii pentru luarea de note și pentru a-și organiza temele. Profesorii pot facilita rezolvarea problemelor de clasă pentru o problemă precum hărțuirea sau cele mai bune modalități de a primi un nou student în sala de clasă.
Pe lângă cadrele didactice din clasă, școlile elementare au, în general, un număr de specialiști pentru a oferi instruire și sprijin suplimentar. Arta, muzica si educatia fizica sunt de obicei predate de profesorii certificati in aceste discipline. Elevii participă adesea la un program de rotație, astfel încât să aibă o zi de clasă dedicată în fiecare zi unuia dintre acești subiecți. Profesorii de educație specială lucrează cu studenți care au fost identificați oficial cu o problemă fizică sau cognitivă care necesită un sprijin suplimentar sub formă de lecții modificate sau instrucțiuni individuale sau de grup mici. Profesorii de la Titlul I oferă instrucțiuni pentru grupuri mici pentru studenții care nu au fost identificați ca având nevoie de o educație specială, dar care totuși au nevoie de ajutor suplimentar într-unul sau mai multe domenii. Limbajul vorbitorilor de limbaj de vorbire îi ajută pe elevi, ale căror abilități de a vorbi sau auzi afectează capacitatea lor de a învăța. Specialiștii comportamentali, psihologii școlari și consilierii îi ajută pe elevi să se ocupe de o varietate de probleme emoționale, psihologice și comportamentale. Bibliotecarii susțin educația în domeniul cercetării și citirii și deseori servesc drept specialiști în domeniul mass-mediei și al tehnologiei școlare. Profesorii de limba engleză pentru vorbitori de alte limbi (ESOL) pot fi disponibili în școli pentru a ajuta copiii imigranți sau cei care provin din familii în care limba engleză nu este vorbită acasă.
Școala medie, liceu și liceu
Pe măsură ce studenții progresează prin școală, își studiază subiecții în profunzime. Școala medie, uneori numită "junior high", în general înscrie elevii în clasa a șasea până la al optulea, deși, în funcție de district, școala de mijloc ar putea include clasele a cincea și a noua. Învățătorii adesea stau în aceeași clasă pentru această zi, iar ei pot conduce aceeași lecție de mai multe ori cu diferite grupuri de elevi. Pot exista și variații în cadrul disciplinei, în funcție de școală. Un profesor de matematică, de exemplu, ar putea să predea cursuri în algebră de bază și calcul. Un profesor de limba engleză ar putea preda scrierea creativă, precum și o introducere în literatura americană. Școala medie, liceele înalte și înalte au specialiști, la fel ca școala primară, și, în general, au un număr mai mare și un spectru mai larg de domenii de specialitate. Instrucțiunea pentru muzică, de exemplu, ar putea fi împărtășită de un profesor de muzică vocală și de un profesor de muzică instrumentală. Pot exista cadre didactice pentru afaceri, tehnologie, sănătate, artă pentru consumatori și industrie. Multe licee medii și junior oferă cursuri de limbi străine și, în funcție de mărimea liceului, ar putea fi oferite mai multe limbi străine.
Elevii de liceu și cei de liceu, în special cei care intră, se confruntă cu o mare schimbare. Se adaptează adesea la o clădire nouă, mai mare și poate exista oarecare anxietate la început pentru a-și găsi drumul în jur. Organismul elevului este mai mare. Din cauza modului în care sunt trase linii de școală școlară, studenții ar putea fi nevoiți să ia un autobuz diferit la școală sau să ia un autobuz pentru prima dată. Cei mai buni prieteni, datorită locului în care trăiesc, se pot afla în diferite școli. Elevii de liceu pot experimenta și unele dintre aceste schimbări. Profesorii de liceu și de liceu ajută elevii să se ocupe de unele dintre aceste neliniști.
Care sunt calitățile unui profesor profesionist?
Având o afinitate pentru un anumit subiect, indiferent dacă este vorba de muzică sau de matematică, vă poate ajuta să decideți să urmați predarea ca profesie. Alegerea unui grup de vârstă pentru a preda este la fel de importantă ca alegerea unei zone de predare pentru a preda. Fiecare grup are farmecul său, precum și provocările sale. Copiii mici își iubesc de obicei profesorii și sunt entuziasmați de școală, dar au o atenție scurtă și o nevoie de a fi activi fizic. Profesorii de liceu lucrează cu studenți care se confruntă cu o mulțime de schimbări fizice și emoționale. Profesorii găsesc adesea că trebuie să-i ajute pe studenți să își proceseze sentimentele pe măsură ce au loc aceste schimbări. Profesorii de liceu lucrează într-un mediu care, în anumite privințe, este mai puțin structurat. În același timp, mizele sunt mai mari, deoarece elevii vă îngrijorează despre notele, acceptarea colegiilor și opțiunile de carieră. Profesorii de liceu trebuie să fie pregătiți să-i ajute pe elevi să navigheze pe calea lor spre maturitate. Bune abilități de predare includ stăpânirea conținutului și o înțelegere profundă a modului în care copiii învață și se comportă.
Pe lângă domeniul și grupa de vârstă, un alt aspect de luat în considerare în cadrul unei cariere de predare sunt cerințele și opțiunile pentru activitățile extrașcolare. La nivel elementar, puteți îndruma studenții într-un club de după școală, cum ar fi șah, meșteșuguri sau asistență la domiciliu. La nivelurile de nivel mediu și liceal, pot exista oportunități de antrenor pentru un sport, de a conduce studenți în producții de teatru sau de a studia studenți în oricare dintre o varietate de cluburi academice sau de interes special. Profesorii implicați în activități, inclusiv sport, muzică, teatru și discurs / dezbatere, pot fi obligați să pună ore suplimentare, inclusiv dimineața devreme, seri și weekend-uri.
Ce experiență aveți nevoie pentru a fi un profesor?
Care sunt nevoile de a deveni profesor profesionist? Predarea în școlile publice și în majoritatea școlilor private necesită un minim de licență. Cerințele de curs sunt stabilite de fiecare stat și pot varia ușor între colegii și universități din cadrul statului. De exemplu, unele programe necesită o educație majoră, în timp ce alte programe permit studenților să devină mai mari într-un domeniu și să completeze un minor în educație. Deoarece există atât de multe cerințe specifice în orice program de formare a cadrelor didactice, este important să vă planificați programul de cursuri la începutul carierei colegilor sau să riscați să nu absolviți la timp. Un consilier academic vă poate ajuta să alegeți clasele pe care trebuie să le luați. Asigurați-vă că cursurile fac parte dintr-un program acreditat de formare a cadrelor didactice.
Colegii și universități au în mod obișnuit cerințe pentru cursurile de învățământ general, care trebuie completate de toți studenții, indiferent de major. Acestea includ de obicei cel puțin un curs în fiecare dintre următoarele: engleză, matematică, psihologie, filozofie, istorie și știință. Elevii din programele de formare a cadrelor didactice, indiferent de vârsta sau tema pe care intenționează să le predea, completează cursuri în istoria și filozofia educației, psihologia copilului și dezvoltarea și pedagogia pedagogică. De acolo, ele completează cursurile specifice domeniului și grupului de vârstă. Exemple de astfel de cursuri includ predarea citirii, predarea științei în școala elementară și predarea limbii engleze în liceu. Aceste cursuri de specialitate se înscriu mai adânc în conținutul academic adecvat vârstei și pregătesc în continuare profesorii viitori pentru a lucra cu anumite grupe de vârstă.
Predarea programelor de formare necesită ca elevii să completeze un număr minim de ore de observație în clasă. Pentru aceasta, elevii din învățământ intră în sălile de clasă selectate departe de campusul colegiilor pentru a observa profesorii și studenții lor în medii reale. Cadrele didactice prospective au, de obicei, o listă de verificare a elementelor pe care să le noteze, inclusiv modul în care cadrele didactice pun întrebări, învață și gestionează problemele de comportament. Elevii de educație pot sau nu pot juca un rol activ în sala de clasă în timpul perioadelor de observare, dar dacă este acceptabil pentru profesorul de la clasă, este inteligent să se alăture și să aibă o experiență de lucru cu studenții. Majoritatea programelor de formare a cadrelor didactice necesită ca un student să planifice și să prezinte o lecție în timpul perioadei de observație.
Cea mai importantă componentă a programului de formare a profesorilor este predarea elevilor. Veți perfecționa abilitățile de predare prin petrecerea a 16-32 de săptămâni într-o sală de clasă, asumându-vă din ce în ce mai multă responsabilitate pentru instruire și managementul clasei. Cei mai mulți profesori de studenți găsesc că profesorii lor supraveghetori cheltuiesc din ce în ce mai puțin timp cu studenții și chiar pot părăsi sala de clasă. "Săptămâna personală" este de obicei următoarea săptămână de predare a studenților, în care profesorul elevului are întreaga responsabilitate pentru clasă. În timpul predării elevilor, studentul va fi observat periodic de către profesorul supervizor, precum și de un profesor cu experiență afiliat la facultate sau la universitate. Rolul observatorilor este evaluarea performanțelor profesorului și furnizarea de îndrumări, după cum este necesar.
Certificarea profesorilor
Toți profesorii din școlile publice trebuie să fie certificați. Elevii de educație se supun, în general, unui control de fond înainte de a intra chiar într-o sală de clasă pe care să o respecte sau să învețe elevul. Fiecare stat este diferit și poate fi posibil să obțineți un certificat de predare dacă aveți un cazier judiciar, în funcție de acuzațiile și vârsta la momentul comiterii infracțiunii. Majoritatea statelor solicită ca, în plus față de un grad dintr-un program acreditat de formare a cadrelor didactice, să treacă un examen de cunoștințe generale, similar cu SAT.
Profesorii trebuie să își reînnoi periodic certificarea. Ei trebuie să îndeplinească un număr prestabilit de ore de dezvoltare profesională, obținute prin participarea la seminarii și ateliere de lucru sponsorizate de școli. Ele pot, de asemenea, să îndeplinească cerințele prin luarea de cursuri de colegiu sau finalizarea unor proiecte speciale. Abilitățile de dezvoltare profesională pot implica studierea aprofundată a unei anumite discipline sau pot implica strategii de management în clasă sau probleme de comportament. În multe state, profesorii sunt obligați să obțină un masterat după un anumit număr de ani în domeniu.
Salariu și Outlook de locuri de muncă
Biroul de Statistică a Muncii al SUA urmărește separat informațiile pentru profesorii de elementar, mediu și liceu. Venituri medii pentru grădinița și profesorii de școală primară dacă 56.900 dolari anual, adică jumătate din profesie câștigă mai mult și jumătate câștigă mai puțin. Creșterea locurilor de muncă până în 2026 este de așteptat să fie de 7%, cam la fel de rapidă ca media în comparație cu toate locurile de muncă. Profesorii de liceu câștigă ceva mai mult, cu un salariu mediu de 57.720 dolari. Creșterea anticipată a locurilor de muncă este de 8%. Profesorii de liceu câștigă de obicei cel mai mult, cu un salariu mediu de 59.170 dolari pe an. Creșterea locurilor de muncă se așteaptă la 8%. Cu mulți profesori programați să se pensioneze în următorul deceniu, numărul locurilor de muncă ar putea fi chiar mai mic.
Îți place să înveți? Dacă da, o carieră de profesor vă poate ajuta să vă împărtășiți căutarea de cunoștințe cu generațiile viitoare.
