Posturile de învățământ auxiliare sunt locuri de muncă cu fracțiune de normă și nu oferă oportunități de angajare pentru profesori. Ca atare, datoria lor principală este de a preda clasele pe care le sunt atribuite. De obicei, aceștia nu se implică în politica campusului și nici nu participă la întâlniri de personal și de facultate ca o parte obișnuită a îndatoririlor lor. Interviurile de muncă pentru adjuncții nu sunt la fel de structurate ca cele pentru funcțiile de cadre didactice titrate. La intervievarea pentru o funcție adjunctă, diverse întrebări îi vor ajuta pe candidați să decidă dacă lucrarea își va satisface propriile nevoi.
$config[code] not foundCerințe educaționale
În timp ce majoritatea profesorilor de colegiu sunt obligați să dețină un doctorat în domeniul lor de specialitate, auxiliari de obicei trebuie doar să aibă o diplomă de masterat. Aceasta este una dintre primele întrebări pe care trebuie să le adreseze un candidat înainte de a-și desfășura activitatea într-un departament specific. Interviurile de muncă pentru cadrele didactice adjudecate sunt deseori efectuate de către șefii departamentelor pentru anumite clase. Multe posturi pot fi ocupate chiar de absolvenți care folosesc experiența ca parte a formării lor înainte de a primi diplomele. În același timp, există unele colegii care necesită o diplomă de doctorat, în special pentru adjuncții care predă subiecte foarte tehnice.
Experiență de experiență
Profesorii adulți pot sau nu să fie obligați să aibă o experiență prealabilă de predare. Adesea, adjunctul cel mai calificat are mai multă experiență în lumea reală pe un subiect și nu a intrat niciodată într-o sală de clasă. Profesorii adjunct de afaceri sunt adesea sacrificați direct din mediul de afaceri și fac profesori excepționali. Întrebarea este importantă, totuși, pentru ca candidații să poată găsi locurile potrivite pentru a câștiga experiență în clasă dacă este necesar. De exemplu, un director executiv poate organiza o serie de ateliere sau poate oferi abilitățile sale departamentului de formare al companiei înainte de a se adresa colegiului local dacă experiența de predare este o condiție prealabilă.
Videoclipul zilei
Ți-a fost adus de Sapling, care ți-a venit prin SaplingOportunități disponibile
Această întrebare este deosebit de importantă atunci când candidații sunt interesați în principal de o postură de învățământ cu normă întreagă. Obținerea unui răspuns sincer nu poate fi ușoară, dar punând întrebarea, candidații pot obține o simț pentru cultura la colegiu. De exemplu, unele colegii efectuează postări interne de locuri de muncă înainte de a fi făcute publice. Profesorii adiționali au adesea acces la buletinele interne de e-mail și colegiu și vor afla despre deschideri înainte de oricine altcineva. Un șef al departamentului poate avea povesti despre membrii facultăților care au început să fie adjuvanți, dovedind că traseul poate fi în cele din urmă fructuos.
Nivelurile resurselor
Cadrele didactice adunate trebuie să știe cât de mult își susține colegiul eforturile. Colegii care apreciază și respectă contribuția cadrelor didactice adjudecate oferă resurse și contacte online, astfel încât adjuncții pot găsi o programare pentru o clasă sau cu care pot vorbi despre problemele elevilor. În timpul interviului, un candidat poate afla dacă există saloane pe care le pot utiliza membrii facultății, dacă se acordă reduceri libere profesorilor adjuncți și unde pot depune reclamații. Candidații ar trebui să afle dacă există un centru auxiliar de resurse, unde și când pot obține copii și când centrele de testare ar putea fi disponibile pentru aceștia.
